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学者专栏:浙江省小学教育质量监测
主持人语李凌艳;3
小学生学习品质实证评价——基于浙江省2018年小学教育质量监测的数据分析李强;4-16
小学生学业负担来源、影响及减负对策分析马婷;17-30
四年级学生阅读能力测评、发现与改进建议——2018年浙江省小学教育质量监测结果分析余琴;成静;31-35
立足数学能力，关注问题解决——浙江省2018年小学教育质量监测数学学科能力测试结果分析平国强;36-45+16聚焦
语文学科“语言建构与运用”的表现与提升策略——以2019年高考语文（天津卷）为例张妍;王蕊;林峥;孙宏;邢坚;46-53
基于历史认识层级标准的考生水平评价及教学建议——以2019年高考（天津卷）文科综合历史部分为例戴羽明;李学敏;张晓静;范英军;孙宜强;54-68
从生物学科能力到素养发展的评价与思考——以2019年高考（天津卷）理科综合生物部分为例王健;祁凤珍;尹捷丽;翟林;69-80考试制度
新高考实施以来研究热点与趋势的图谱分析柏安璇;81-93异域观察
美国托福ITP考试特点及其对我国英语测评的启示刘连娣;94-100考试文化
我国考试文化的变迁与变异：历史视角的省思李倩;刘万海;101-106书评
《任务型教学法：回顾与展望》述评张凯;杨嘉琪;周雪梅;杨静;107-110
稿约111
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考试研究113