目录
聚焦：基于考生表现水平的高考评价
化学“科学探究与创新意识”的评价与思考——以2020年天津市高中学业水平等级性考试化学学科为样本何文;英华;康宁;田晓梅;3-13
基于地理比较的考生水平表现评价及其教学指导阴国俊;邓昊源;祁岩;吴刚;何洁;14-23
考试制度
新高考下的选科变革与应对秦川;24-29
考试技术
基于Achieve工具的2020年高考物理试题与新课程标准的一致性研究郭芳侠;王冰雪;李晓爽;30-38
图片在听力测试中的应用与启示——以国内外德语考试为例郑彧;庄利;39-44
2018-2020年高考英语全国卷科普文及试题研究王湘军;45-53
“模型认知”测评的目标、要求与命题策略——化学学科能力的视角童文昭;邹国华;杨梓生;杨季冬;54-61
2020年高考语文全国卷情境化试题的内容与形式评析葛威;邓伟冰;郭艳红;62-67
初中英语文化意识测评——基于2015-2020年江西省中考英语试题的分析李文欣;68-73
语文中考融入社会主义核心价值观的考查内容与方式分析杨艾娜;卢阳;74-84
基于SOLO分类理论的中考化学主观题分析庄晓松;85-92
评分员培训对作文评分员差异的影响研究述评涂颖;93-97
监测评价
国家义务教育质量监测背景下小学数学试题命制原则的探索赵彤璐;张雁冰;高炼;98-104
考试文化
从《儒林外史》看女性与科举之关联蒋聪慧;105-110
稿约111
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考试研究113